SAKARYA (Habermetre) – İlahiyat Fakültesi’nde 2021-2022 Öğretim Yılı Hazırlık Sınıfları Bilgilendirme Toplantısı Dekan Prof. Dr. Ahmet Bostancı, Temel İslam Bilimleri Kısım Lideri Prof. Dr. Süleyman Akkuş, Hazırlık Sınıfları Koordinatörü Doç. Dr. Hamza Ermiş, hazırlık sınıfında derse giren öğretim elemanları ve hazırlık öğrencilerinin iştirakiyle 1. ve 2. öğretimler için başka farklı gerçekleştirildi. Sunuculuğunu Arş. Gör. Semra Kaya Aıtaourı’nin yaptığı toplantı fakülte öğrencilerinden Beytullah Bilgiç’in Kur’an-ı Kerim tilavetiyle başladı.
Kur’an-ı Kerim tilavetinden sonra açılış konuşması için kelamı alan dekan Prof. Dr. Ahmet Bostancı konuşmasına iştirakçilere teşekkür ederek ve yeni eğitim öğretim yılının iyi olması temennilerini söz ederek başladı. Her yıl olduğu üzere bu yıl da yeni başlayan öğrencilere “Kim ilim öğrenmek için bir yola girerse Allah Teala ona cennete giden yolu kolaylaştırır” hadis-i şerifini hatırlatan Prof. Dr. Bostancı, bu yolun tüm öğrenciler için iyi olması dileklerini tabir etti. Daha sonra Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nin Türkiye‘de İlahiyat Fakülteleri ortasında birinci sıralarda tercih edilen bir fakülte olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Ahmet Bostancı, Meslek. net datalarına nazaran Sakarya İlahiyat Fakültesi’nin mezunları en çok tercih edilen birinci üç ilahiyat ortasında olduğunu vurguladı. Akabinde Arapçanın İslami İlimleri öğrenme noktasında hayati bir değere sahip olduğunu söz eden Prof. Dr. Bostancı öğrencilerin hazırlık devrinde, alanında uzman hocalardan ders alacaklarını ve Arapçayı âlâ bir formda öğreneceklerini belirtti. Prof. Dr. Bostancı fakültenin öğrencilere yurt dışında eğitim imkanları da sunduğuna ve bu imkanlardan faydalanma konusunda hazırlık sınıfı notunun tesirli olduğuna ayrıyeten değindi. Prof. Dr. Ahmet Bostancı, hocalara ve öğrencilere muvaffakiyetler dileyerek konuşmasını sonlandırdı.
Temel İslam Bilimleri Kısım Lideri Prof. Dr. Süleyman Akkuş, konuşmasına Arapçanın İslami İlimlerin anahtarı olduğunu ve düzgün bir Arapça eğitimi alınmadan İslami İlimlerde başarılı olamayacağını söz ederek başladı. Prof. Dr. Akkuş öğrencilere, bilhassa hazırlık sınıfında kendilerini meşgul edecek başka şeylerden uzak durup lisan öğrenmeye odaklanmalarını tavsiye etti. Ayrıyeten İlahiyat Fakültesinde hocalar ve öğrenciler ortasında resmi alakalar dışında samimi bir ortam olduğunu tabir eden Prof. Dr. Süleyman Akkuş, tüm hocaların kapılarının öğrencilere her vakit açık olduğunu belirtti. Prof. Dr. Akkuş, yeni periyodun hayırlara vesile olması temennisiyle kelamlarını sonlandırdı.
Hazırlık Sınıfları Koordinatörü Doç. Dr. Hamza Ermiş de konuşmasına derslerde devamlı olunmasının ve gerekli yükümlülüklerinin vaktinde yerine getirilmesinin ehemmiyetini vurgulayarak başladı. Öğrencilerin derslerle ilgili çok kolay ya da çok sıkıntı biçiminde bir yanılgıya kapılmadan dersleri takip edip uğraş gösterdiklerinde kesinlikle başarılı olacaklarının altını çizerek konuşmasını sürdüren Doç. Dr. Hamza Ermiş, daha sonra evvelki yıllardaki muvaffakiyet durumları, hazırlık sınıfındaki eğitim-öğretim programı, destek kursları, yıl içi aktiflikleri ve yurt dışı faaliyetleri üzere bahislerle ilgili öğrencilere bilgi verdikten sonra konuşmasını sonlandırdı. Akabinde kelamı alan Öğr. Gör. Hülya Afacan hazırlık programında uygulanan kur sistemi hakkında detaylı bilgi paylaştı.
Programın devamında geçen yıl hazırlık sınıfları birincisi olan Fatmanur Arpacı konuşma yaparak tüm hocalara teşekkür etti ve öğrencilere tavsiyelerde bulundu. Akabinde Arapça Lisan Kümesi Öğrenci Topluluğunun (Multeka lugati’d-dad) faaliyetleriyle ilgili bir slayt gösterisi sunuldu. Slayt gösterisinin akabinde hazırlık sınıfı hocaları kendilerini tanıtıp öğrencilere Arapça tahsili ile ilgili tavsiyelerde bulundular.
Program, SAÜ İlahiyat Fakültesine bu yıl yerleşen öğrencilerden üniversite imtihanında Türkiye sıralamasında 1413. sırada yer alan Cihan Ağça ile 3460. sırada yer alan Kerem Furkan Şogen’e ve geçen yıl hazırlıkta birinci 10 dereceyi alan öğrencilere ödüllerinin verilmesinin akabinde sona erdi.
20 defa görüntülendi.
