Çankırı’da yaşayan ve 3 yaşında okuma yazmayı öğrenen Kemal Arın Akgöz (4), kitap okuma sevgisi ve uzaya olan ilgisiyle dikkati çekiyor.
Şükrü Sedat ve Saliha Akgöz çiftinin çocukları Kemal Arın, bir yaşını doldurmadan zerzevat, meyve, hayvan isimleri ile sayıları öğrenmeye başladı.
Yürümeye başladığında ise bilhassa araç plakalarını okumaya çalışan Kemal Arın, ailesine harfleri ve sayıları sormaya başladı.
Vakitle harfleri ve sayıları öğrenen Kemal Arın, 3 yaşında okuma ve yazmayı öğrendi.
Bilhassa uzay bilimine ve mimariye ilgisi olan Kemal Arın, gezegenlerin isimlerini ve özelliklerini tek tek anlatabiliyor.
“Biz okula giderken sıkılmasın diye bu kadar pürüz olabildik”
Baba Şükrü Sedat Akgöz, AA muhabirine, Kemal’in iki buçuk yaşlarında harfleri sormaya başladığını söyledi.
Dışarı çıktıklarında tabelaların, dükkan camlarının Kemal’in dikkatini çektiğini anlatan Akgöz, “Bu biçimde kendi kendine okumayı da öğrendi. Biz okula giderken sıkılmasın diye bu kadar mahzur olabildik. Sonrasında belgesel ve uzaya fazla merakı oldu. Gezegenler hakkında daima bir şeyler izlemeyi, belgesel izlemeyi, öğrenmeyi soruyordu.” dedi.
Kemal’in yavaş yavaş toplama çıkarma yapmaya başladığını, çarpma sürecini de öğrenmeye başladığını anlatan Akgöz, “Tabletimiz var. Tabletten yana kısıtlama yapmadık, kendi kendine hudut koydu. Tableti ortada bıraktığımızda da alıp saatlerce oyuna hiç dalmadı. Orada diğer lisanlarda sayıları öğrenip karşılaştırma yaptı. İngilizce, İspanyolca, Japonca üzere. Biz yetişemediğimiz için kimilerini kesmeye başladık. Zira Türkçe konuşurken de biraz kekelemeye başladığını fark ettik, daha erken olduğuna karar verdik. Şu an İngilizceye devam ediyor.” diye konuştu.
Baba Akgöz, uzman tavsiyesi üzerine merakı olduğu için robotik kodlamayla ilgili robot aldıklarını, Kemal’in robotun kodlamasını iki günde çözdüğünü daha sonra ondan da sıkıldığını lisana getirdi.
İleride çocuğunun yöneleceği alanda kendilerinin de destekçisi olacaklarını söz eden Akgöz, şunları lisana getirdi:
“Şu olsun yahut şu alanda çok düzgün buraya yönlendirelim değil kendini daha düzgün geliştirebileceği, severek yapabileceği bir alana kendisi yöneldiğinde biz onun destekçisiyiz. Şu an gözlemlerimizde uzaya çok merakı var, yıldızlarla ilgili, izlemeyi, gözlemlemeyi seviyor. Mimari yapıya ilgisi var. Oturup Mimar Sinan belgeseli açtırıyor. Şu an ilgisi bu istikamette. Kendisine sorduğumuzda hayvanlarla ortası çok uygun olduğu için keçi çobanı olmak üzere bir isteği var. Astronot olmayı, uzay aracıyla uzaya çıkıp bize gök taşı getirmeyi istediğini söylüyor.”
“Ona yetememekten çok korkuyorum”
Anne Akgöz de okula başladığında sıkılmasın diye Kemal’e birinci başlarda mani olmaya çalıştıklarını belirtti.
Çocuğuna hiçbir vakit okuması, öğrenmesi için baskı yapmadıklarını, daima çocuğunun istekli olduğunu aktaran anne Akgöz, şöyle konuştu:
“Şu an takip ettiğimiz mecmualar, her ay aldığımız yayınlar var. Yeni sayısı çıktığı vakit bizden evvel Kemal ‘Dergimin yeni sayısı çıkmış, alalım’ ya da oyuncakçıya gittiğimizde tercihi ya puzzle ya da kitaplar oluyor. Bunu sahiden isteyerek yapıyor. Bir senede yaklaşık 50’nin üzerinde kitap okumuştur. Zira her ay kesinlikle iki-üç tane kitap alıyoruz. İki üç tane de takip ettiğimiz mecmua yayınları var. Onlar hariç 50’yi geçmiştir okuduğu kitap.”
Dışarıda görenlerin çok şaşırdığını, farklı reaksiyonlar aldıklarını aktaran anne Akgöz, “Benim de kendi içimde yaşadığım kaygılar var. İlerisi için âlâ bir eğitim hayatı olacak mı, yeterli bir eğitim verebilecek miyiz, bu ilgisi bu formda devam edecek mi? İleride sıkılmasından çok korkuyorum. Ona yetememekten çok korkuyorum. Gerekirse bu mevzuyla ilgili takviye de alırız.” dedi.
Kemal Arın da okumayı kendisinin öğrendiğini, harfleri tanıdığını ve kitap okumayı çok sevdiğini söyledi.
Çankırı Şehit Yusuf Çelik Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürü Çelebi Çağlayan da her çocuğun bilişsel, duygusal, zihinsel ve fizikî performans gelişim seviyelerinin birbirinden farklı olduğunu kaydetti.
Birtakım çocukların yaşıtlarından manalı seviyede farklılıklar gösterebileceğini belirten Çağlayan, “Çok erken yaşlarda lisan gelişimi olabilir, merak duygusu fazladır. Biz bu tip çocuklara özel yetenekli çocuklar diyoruz. Bilhassa çocukların ailesi olmak epey kuvvetli tıpkı vakitte keyifli bir süreçtir. Şayet bu süreç yanlışsız ve uygun yönetilemezse ilerleyen süreç çocuklara faydadan çok ziyan da verebilir.” diye konuştu.
Ailenin çocukla ilgili gurur ve övünç kaynağı üzere bir fikir içine girmemesi, mükemmeliyetçilik derecesine varan çok beklentiden uzak durulması ve çocuğun oyun ortamından soyutlanmamasına itina gösterilmesi gerektiğini lisana getiren Çağlayan, şunları kaydetti:
“Eğer bu süreç uygun yönetilmezse çocuklarda tasa seviyesi, anksiyete bozuklukları ya da toplumsal hayata ahenk üzere ezalar yaşanabilir. Ne yapılması gerekiyor? Ailenin bu mevzuda özel eğitim ve rehberlik manasında takviye alması, çocuğun drama, sanat üzere sanatsal etkinliklere, fotoğraf, müzik üzere etkinliklere yönlendirilmesi oyundan koparılmaması, akranlarıyla iç içe olması üzere desteklenmesinde yarar vardır.”
